Это очень сложная тема. Причем сложной ее делает не поведение собак или детей как таковое, а эмоции и предрассудки родителей.
Во
многих источниках о контактах собак и детей подчеркивается, что детей
нельзя оставлять наедине с собаками. Однако есть немало родителей,
которые считают, что как раз их собака настолько терпелива, миролюбива
и настолько любит ребенка, что позволяет ему делать с собой все что
угодно: тянуть за уши и хвост, толкать, щипать, дразнить, мешать
свободно передвигаться, произвольно волочить за ошейник и на поводке,
не давать спать или будить во время сна, отбирать игрушки и пищу,
сидеть на подстилке и т. д.
При этом родители имеют ввиду не
только добродушие собаки, но и тот факт, что статус человеческого
ребенка значительно выше статуса собаки и, следовательно, ребенок может
поступать с собакой так как ему хочется: "Не ограничивать же свободу
ребенка в угоду собаке!" Однако нередко между ребенком и собакой
происходит нечто, какой-то конфликт, в результате которого собака
физически травматизирует ребенка или как минимум приводит ее в
состояние шока.
Узнав о конфликте, родители как правило
наказывают собаку или в приступе паники избавляются от нее. Неприятный
случай описывается как "внезапное нападение собаки".
Тут надо
отвлечься от статусов и методов воспитания детей, от расхожих мнений и
предрассудков и посмотреть на ситуацию глазами собаки. Точнее говоря,
на способы самовыражения собаки.
Любая собака использует целый ряд сигналов, которыми она выражает свое отношение к окружающему миру.
Считать,
что собака настолько терпелива, что позволяет ребенку безнаказанно
делать с ней все, что угодно — это безумная обывательская глупость! Как
любое живое существо, собака воспринимает приставания ребенка как
стресс. Реакция на этот стресс (порог чувствительности) зависит от
индивидуальной способности животного компенсировать стресс, а также в
зависимости от его индивидуального состояния на данный момент (его
возраста, состояния здоровья, стрессовой нагрузки предшествующих дней,
врожденной чувствительности и т. д.).
Например, более
восприимчивые, раздраженные, нервные, пожилые и больные собаки сильнее
реагируют на стресс, чем молодые, здоровые животные с устойчивой
психикой.
Если собаке что-то не нравится в контакте с ребенком,
она, возможно, некоторое время не показывает виду (терпит). В какой-то
момент она может просто захотеть удалиться. Если ей этого не позволить,
она начинает мягко и воистину учтиво просить ребенка оставить ее в
покое, показывая легкие предупреждающие сигналы. К таким сигналам
относятся сигналы примирения, например, собака начинает зевать,
облизывать свой нос, отворачиваться, садиться или ложиться спиной к
ребенку, ее движения могут замедляться или она может вообще замереть на
месте, полностью прекратив двигаться (такое замирание по незнанию
объясняется как "наслаждение собакой общением с ребенком").
Если
ребенок на эти сигналы не реагирует, собака может начать тихо рычать.
Если же ребенок проигнорирует и этот сигнал, собака начинает рычать
более громко, далее ее поведение становится все более агрессивным и
переходит в нападение (которое, как я уже говорила, даже после стольких
предупреждений почему-то считают "внезапным", а сама собака объявляется
"ненадежной и агрессивной").
Тут важно отметить одно
обстоятельство: если в семье с собакой в целом обращаются очень
заботливо и чутко реагируют на ее сигналы, собака сохраняет все ступени
предупреждения! И, следовательно, в неприятных случаях у нее есть
возможность мягко выразить хозяевам свое недовольство, то есть реально
предупредить.
Если же хозяева обращаются с собакой грубо и не
обращают внимание на ее настроения, пока она не стала по-настоящему
агрессивной, то собака приучается реагировать на любое неприятное
событие сразу резкими агрессивными выпадами. Согласитесь, что при
общении с ребенком такая собака может стать реальной опасностью.
Необходимо
также отметить, что собака не всегда положительно воспринимает
поведение ребенка. Собак приводит в сильный стресс визг, крики и плач
детей, резкие движения, общий шум, создаваемый детьми и их игрушками.
Их раздражает, если ребенок быстро пробегает мимо собаки. По природе
своей собаки не любят хаотических прикосновений к их телу. Они не
любят, когда их крепко обнимают, хватают на морду, поднимают на руки,
гладят или хлопают по голове или просто опускают руку на голову сверху.
Мало
кто знает о том, что все эти действия собаки способны просто потерпеть,
если их специально к этому приучить. Вежливые, уравновешенные собаки
реагируют на эти действия сигналами примирения или стараются
уклониться, а более чувствительные и нервные собаки сразу агрессивно
набрасываются.
Родители должны следить за тем, чтобы ребенок и
собака не пользовались одними и теми же "ресурсами" — игрушками,
мисками, лежанками и т.д. То есть, чтобы ребенок не отбирал у собаки ее
вещи и пищу, но и собака знала, что вещи ребенка нельзя трогать.
Не
все собаки одинаковые, то есть не любая собака будет нервничать по
поводу поведения ребенка. Важно только, чтобы родители просто знали о
том, что такое естественное поведение ребенка может стать причиной
конфликтов между ребенком и собакой. Поэтому родители должны постоянно
объяснять ребенку поведение собаки или давать собаке возможность при
необходимости просто удалиться. Если собака устала от общения с
ребенком (это видно из сигналов примирения, которые она подает),
необходимо немедленно прекратить игру с собакой и удалиться от нее.
Согласитесь,
что до определенного возраста (примерно до 10 — 12 лет) ребенок не
способен не только отличить сигналы, которые подает собака, но и просто
понять состояние собаки, исходя из собственного опыта. Именно поэтому
родители должны сами постоянно наблюдать за тем, как и сколько играет
ребенок с собакой, какие сигналы подает собака. Это и есть смысл совета
специалистов, которые настаивают на том, чтобы маленький ребенок
никогда не оставался наедине с собакой, без присмотра родителей.
На
первый взгляд может показаться, что при таком большом количестве правил
очень трудно наладить отношения собаки и ребенка. Но это не совсем так.
Во-первых, она воспринимает ребенка как члена своей семьи, как
неотъемлемую ее часть. Во-вторых, хорошо интегрированная в семью собака
сама стремится к миру с ребенком, точно также как она стремится к
мирным отношениям с другими членами семьи и со своими сородичами. Для
этого она старается избегать конфликтов, либо пытаясь физически выйти
из неприятных ситуаций, либо показать свое отрицательное отношение к
происходящему сигналами примирения.
Задача родителей заключается
только в том, чтобы не испортить этот естественный механизм. Например,
если при появлении в семье ребенка родители отобрали у собаки ее
привычное место, прекратили выводить ее на привычные длительные
прогулки или еще каким-то образом серьезно нарушили ее распорядок дня,
прекратили уделять ей внимание и т.д., собака может почувствовать в
ребенке причину своих неприятностей.
Лучше всего к ребенку
отнесется уравновешенная, спокойная собака, у которой налажен хороший,
основанный на доверии контакт со всеми членами семьи, собака, которая
чувствует себя полноправным, любимым членом этой семьи. Тогда все, что
происходит в семье, она воспринимает как часть своей жизни. Любое
событие тогда станет частью ее жизни, в том числе и появление ребенка.
Так, например, мои собаки спокойно принимали всех, кого я приводила в
дом.
Моя дочь росла в доме с несколькими собаками. Причем только
одна из них была нашей собственной, а все остальные жили у нас
временно, ожидая новых хозяев. Поначалу малышка старалась приставать к
собакам. Но я очень внимательно следила за ней и отгораживала от собак
всякий раз, когда чувствовала, что собакам общение не нравится или если
они уставали от игр. Первое время мне приходилось часто вмешиваться в
отношения ребенка и собаки. Но постепенно я заметила, что моя
подрастающая дочка начинает копировать мое обращение с собаками. Она
начала говорить с ними тем же спокойным тоном, стараться
Однажды к нам привезли найденную на улице собаку. И моя дочка (ей было тогда 5 -6 лет) принесла свою тарелочку из детского пластмассового сервиза и подарила собачке: "Пусть Неля берет — у нее ведь ничего нет!" Так как Неля была очень маленькой, девочка сделала ей постельку в своей кукольной кроватке, с одеялом, матрасом и подушечкой, в которой собака охотно спала. Это трепетное отношение к животным сохранилось у нее и в дальнейшем.
Например, она сделала под книжной полкой комнатку для кота — с постелькой, занавесками из платков и надписью над входом: "Кот". Сейчас, когда Вике уже 13 лет, я замечаю, что отношения с животными сильно повлияли на ее поведение и на ее жизненную философию, а также на отношения с другими людьми.
zooatlas.ru Ольга Кажарская
